Antes de comenzar las clases de sistema económico mundial, pensaba que iba a resultar una asignatura de las más difíciles, pues creía que iba a estar muy, muy enfocada en la economía. Quizás se debía porque era algo desconocido para mí, aunque sí he cursado la asignatura de economía en bachillerato y también después en 1º de carrera… pero nunca fue una de mis favoritas, y por la que me esforzase demasiado. Vamos, que pensaba que iba a ser un desastre. Pero cuando empezaron las clases y el profesor nos fue explicando cómo funcionaba la dinámica de la asignatura, fue un gran alivio, adiós fórmulas, gráficas y números!!!. Lo que más me sorprendió es que esta asignatura tenía una estructura muy diferente al resto; no se trataba de estudiar de memoria un montón de datos o definiciones larguísimas e imposibles, sino que teníamos que investigar sobre el tema que nosotros quisiéramos.
Lo primero fueron los comentarios sobre noticias de actualidad, y debates sobre temas que nos afectan a todos. Nada que ver con una clase típica de economía, dónde escuchas, copias todo lo rápido que puedas e intentar entender qué es aquello que dice el profesor, sin mucho éxito.
Todos en clase hemos hablado mucho sobre el método que seguimos en esta asignatura, que es algo nuevo para nosotros, muy innovador, bastante práctico, que es muy útil para conocernos entre nosotros, una forma estimulante para acercarte al medio… etc. Pero sobre todo, es interesante tener experiencias de este tipo, porque por regla general esta clase de técnicas de enseñanza casi no son puestas en práctica en nuestra universidad, salvo casos excepcionales.
martes, 12 de enero de 2010
Música y Realidad social (1)
ISMAEL SERRANO_ Papá cuéntame otra vez (1996)
Papá cuéntame otra vez ese cuento tan bonito
de gendarmes y fascistas, y estudiantes con flequillo,
y dulce guerrilla urbana en pantalones de campana,
y canciones de los Rolling, y niñas en minifalda.
Papá cuéntame otra vez todo lo que os divertisteis
estropeando la vejez a oxidados dictadores,
y cómo cantaste Al Vent y ocupasteis la Sorbona
en aquel mayo francés en los días de vino y rosas.
Papá cuéntame otra vez esa historia tan bonita
de aquel guerrillero loco que mataron en Bolivia,
y cuyo fusil ya nadie se atrevió a tomar de nuevo,
y como desde aquel día todo parece más feo.
Papá cuéntame otra vez que tras tanta barricada
y tras tanto puño en alto y tanta sangre derramada,
al final de la partida no pudisteis hacer nada,
y bajo los adoquines no había arena de playa.
Fue muy dura la derrota: todo lo que se soñaba
se pudrió en los rincones, se cubrió de telarañas,
y ya nadie canta Al Vent, ya no hay locos ya no hay parias,
pero tiene que llover aún sigue sucia la plaza.
Queda lejos aquel mayo, queda lejos Saint Denis,
que lejos queda Jean Paul Sartre, muy lejos aquel París,
sin embargo a veces pienso que al final todo dio igual:
las ostias siguen cayendo sobre quien habla de más.
Y siguen los mismos muertos podridos de crueldad.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
de gendarmes y fascistas, y estudiantes con flequillo,
y dulce guerrilla urbana en pantalones de campana,
y canciones de los Rolling, y niñas en minifalda.
Papá cuéntame otra vez todo lo que os divertisteis
estropeando la vejez a oxidados dictadores,
y cómo cantaste Al Vent y ocupasteis la Sorbona
en aquel mayo francés en los días de vino y rosas.
Papá cuéntame otra vez esa historia tan bonita
de aquel guerrillero loco que mataron en Bolivia,
y cuyo fusil ya nadie se atrevió a tomar de nuevo,
y como desde aquel día todo parece más feo.
Papá cuéntame otra vez que tras tanta barricada
y tras tanto puño en alto y tanta sangre derramada,
al final de la partida no pudisteis hacer nada,
y bajo los adoquines no había arena de playa.
Fue muy dura la derrota: todo lo que se soñaba
se pudrió en los rincones, se cubrió de telarañas,
y ya nadie canta Al Vent, ya no hay locos ya no hay parias,
pero tiene que llover aún sigue sucia la plaza.
Queda lejos aquel mayo, queda lejos Saint Denis,
que lejos queda Jean Paul Sartre, muy lejos aquel París,
sin embargo a veces pienso que al final todo dio igual:
las ostias siguen cayendo sobre quien habla de más.
Y siguen los mismos muertos podridos de crueldad.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
http://www.youtube.com/watch?v=0r4gYWdSkJs
He elegido esta canción, y sobre todo a este autor, ya que en la época en que salió este álbum, su primer álbum, su obra maestra... en los 90's era todo un símbolo para gran parte de la juventud universitaria de la época y para el público más variopinto, pues era estudiante de Física en la Complutense.
Dos de sus características más importantes son su voz, una voz rotunda y grave, algunos dicen que recuerda a la gran voz de Serrat; y otra de sus características son las letras de sus canciones con un lenguaje propio, canciones protesta propias de épocas pasadas y dotadas de una grandísima sensibilidad particular.
Otra de las cosas que no sabía sobre este cantautor y que he descubierto hace relativamente poco tiempo, es que nació y se crió en mi barrio, Vallekas. Ahora comprendo por qué escribe lo que muestran sus canciones, tiene una marcada ideología propia de un barrio obrero....
Todos los conciertos y actuaciones que empezó a dar a principio de su carrera tenían un carácter reivindicativo, tocó en el Noviembre del 95 en la Campaña Europea contra el Racismo y la Xenofobia en el San Juan Evangelista, el 12 de Abril del 96 en el Ateneo Cultural 1º de Mayo de CC.OO. en un acto homenaje a las madres de la plaza de Mayo, también en actos de apoyo a la lucha Zapatista en Chiapas, contra el embargo de Cuba, recuerdo de las Brigadas Internacionales, ...
Dos de sus características más importantes son su voz, una voz rotunda y grave, algunos dicen que recuerda a la gran voz de Serrat; y otra de sus características son las letras de sus canciones con un lenguaje propio, canciones protesta propias de épocas pasadas y dotadas de una grandísima sensibilidad particular.
Otra de las cosas que no sabía sobre este cantautor y que he descubierto hace relativamente poco tiempo, es que nació y se crió en mi barrio, Vallekas. Ahora comprendo por qué escribe lo que muestran sus canciones, tiene una marcada ideología propia de un barrio obrero....
Todos los conciertos y actuaciones que empezó a dar a principio de su carrera tenían un carácter reivindicativo, tocó en el Noviembre del 95 en la Campaña Europea contra el Racismo y la Xenofobia en el San Juan Evangelista, el 12 de Abril del 96 en el Ateneo Cultural 1º de Mayo de CC.OO. en un acto homenaje a las madres de la plaza de Mayo, también en actos de apoyo a la lucha Zapatista en Chiapas, contra el embargo de Cuba, recuerdo de las Brigadas Internacionales, ...
martes, 5 de enero de 2010
La frase...
LA POSIBILIDAD DE REALIZAR UN SUEÑO ES LO QUE HACE QUE LA VIDA SEA INTERESANTE.
PAULO COELLO
PAULO COELLO
miércoles, 30 de diciembre de 2009
FeLiZ AñO^^
FELIZ 2010!!!!!
Mis mejores deseos para el 2010 que empieza en breve, todos los años, todos los momentos tienen algo especial que nos hace.
Mis mejores deseos para el 2010 que empieza en breve, todos los años, todos los momentos tienen algo especial que nos hace.
"All of old. Nothing else ever. Ever tried. Ever failed. No matter. Try again. Fail again. Fail better."
"Lo de siempre. Nada más nunca. Siempre probado. Siempre fracasado. Da igual. Prueba otra vez. Fracasa otra vez. Fracasa mejor"
Samuel Beckett, escritor irlandés (1906-1989)
lunes, 7 de diciembre de 2009
Música y Realidad social
Un día cualquiera no sabes qué hora es,
te acuestas a mi lado sin saber por qué.
Las calles mojadas te han visto crecer
y con tu corazón estás llorando otra vez.
Me asomo a la ventana, eres la chica de ayer
jugando con las flores en mi jardín.
Demasiado tarde para comprender,
chica, vete a tu casa, no podemos jugar.
La luz de la mañana entra en la habitación,
tus cabellos dorados parecen el sol.
Luego por la noche al Penta a escuchar
canciones que consiguen que te pueda amar.
Me asomo a la ventana, eres la chica de ayer.
Demasiado tarde para comprender.
Mi cabeza da vueltas persiguiéndote.
Mi cabeza da vueltas…
Esta canción, me trae muy buenos recuerdos... aunque fue escrita en 1977 por el gran Antonio Vega, y después incluida en el album del grupo Nacha Pop en 1980 cuando yo todavía no había nacido.. en mi casa siempre se ha escuchado bastante música, sobre todo pop español de esta época. Esta canción me ha acompañado durante toda mi infancia, adolescencia hasta ahora. Aunque su letra no tiene ningún significado específico, está considerada como la mejor canción de la música pop española de todos los tiempos, debido quizá a que refleja el cambio mental y social del momento, el éxito de ésta se debe en parte al contexto histórico en el que fue creada.
Siempre que me siento algo triste, la escucho, y siempre me vienen al recuerdo esos buenos momentos vividos.
Es una canción que une y conecta generaciones en España... Es un cachito de historia, que forma y seguirá formando parte de nosotros...
Por último, a gradecer al gran maestro Antonio Vega su inspiración, su dedicación, su vida hacia, por y para la música, pues grandes obras nos ha dejado para nunca olvidarle...
CAPITULO V_SWEEZY
La acumulación y el ejército de reserva
- La reproducción simple
No se da cuenta de algunos de los elementos claves del capitalismo. Así argumentan Quesney y después Marx en un esquema sobre el análisis de la estructura del capitalismo (reproducción simple). La reproducción simple se enfoca a un sistema capitalista que no cambia por un cierto tiempo y también tiene las mismas proporciones entre las diversas partes. El valor del capital gastado constante tiene que ser lo mismo que el valor de la finca en el consumo. Si esta condición es desempeñada, la marca de la producción queda igual cada año. Así, el mercado se vacía de medios de producción y de bienes de consumo y hay un equilibrio entre oferta y demanda en términos de la economía política.
- Las raíces de la acumulación
El capitalista intenta convertir una parte de su plusvalía en capital adicional. Este proceso se repite constantemente. Se llama acumulación del capital y es la fuerza motriz del desarrollo capitalista. No es una cualidad natural humana pero el deseo del capitalista por acumular su capital es una forma de organización de la producción social. El capitalista es solo relevante en la sociedad cuando representa capital. Entonces, tener éxito en una sociedad capitalista es solo posible cuando se aporta nuevo capital al capital que ya existe. Además de acumular los capitalistas quieren consumir, porque acumular y consumir están muy conectados en el sentido de que, si no hay uno, no hay el otro.
- La acumulación y el valor de la fuerza de trabajo: planteamiento del problema
Si la demanda por un género aumenta, el precio aumenta también. Esto vale para el género ordinario pero aquí se puede ver que la mano de obra se tiene que tratar diferente. No hay una industria para mano de obra, como la hay para género ordinario. En el capitalismo fracasa el mecanismo de equilibrio de oferta y demanda en el caso de la mano de obra. Se muestra que hay dificultades al utilizar la ley de valores para el género de mano de obra en el sentido de la relación entre salarios y el valor de trabajo.
- La solución de Marx: el ejército de reserva del trabajo
Dado que cada año hay mas obreros trabajando, tarde o temprano tiene que ocurrir un proceso de acumulación (de mano de obra) que se expresa en un aumento de salarios. Entonces ¿Cómo es posible que los salarios no fluctúen y al mismo tiempo que la plusvalía y la acumulación sean elementos esenciales de la producción capitalista? La solución de Marx es un ejército de reserva del trabajo que son obreros sin ocupación que están en una activa competencia en el mercado y ejercen presión al nivel de salarios. El nivel de salarios es el enfoque de todo capitalista y si un capitalista usa máquinas es solo porque quiere economizar en salarios. Pero si todos las capitalistas se comportan así, el resultado es desempleo que repercute a nivel de salarios. Además de esto, la crisis y depresiones son mecanismos del sistema capitalista útiles para cebar el ejército de reserva del trabajo. Para Marx el capitalismo sin crisis fue inimaginable. La suposición queda que el sistema tiene un mecanismo en si mismo que regula el nivel de salarios y por lo tanto conserva también los beneficios.
- La naturaleza del proceso capitalista.
Mientras Marx planteaba su ejército de reserva del trabajo en su estructura teórica y evitaba la ley de la población, el desajusté de la tradición clásica y los nuevos análisis de los problemas de la evolución económica fueron posibles. Solamente porque aún existe el ejército de reserva del trabajo, la plusvalía y la clase que se beneficia de eso puede sobrevivir.
- La reproducción simple
No se da cuenta de algunos de los elementos claves del capitalismo. Así argumentan Quesney y después Marx en un esquema sobre el análisis de la estructura del capitalismo (reproducción simple). La reproducción simple se enfoca a un sistema capitalista que no cambia por un cierto tiempo y también tiene las mismas proporciones entre las diversas partes. El valor del capital gastado constante tiene que ser lo mismo que el valor de la finca en el consumo. Si esta condición es desempeñada, la marca de la producción queda igual cada año. Así, el mercado se vacía de medios de producción y de bienes de consumo y hay un equilibrio entre oferta y demanda en términos de la economía política.
- Las raíces de la acumulación
El capitalista intenta convertir una parte de su plusvalía en capital adicional. Este proceso se repite constantemente. Se llama acumulación del capital y es la fuerza motriz del desarrollo capitalista. No es una cualidad natural humana pero el deseo del capitalista por acumular su capital es una forma de organización de la producción social. El capitalista es solo relevante en la sociedad cuando representa capital. Entonces, tener éxito en una sociedad capitalista es solo posible cuando se aporta nuevo capital al capital que ya existe. Además de acumular los capitalistas quieren consumir, porque acumular y consumir están muy conectados en el sentido de que, si no hay uno, no hay el otro.
- La acumulación y el valor de la fuerza de trabajo: planteamiento del problema
Si la demanda por un género aumenta, el precio aumenta también. Esto vale para el género ordinario pero aquí se puede ver que la mano de obra se tiene que tratar diferente. No hay una industria para mano de obra, como la hay para género ordinario. En el capitalismo fracasa el mecanismo de equilibrio de oferta y demanda en el caso de la mano de obra. Se muestra que hay dificultades al utilizar la ley de valores para el género de mano de obra en el sentido de la relación entre salarios y el valor de trabajo.
- La solución de Marx: el ejército de reserva del trabajo
Dado que cada año hay mas obreros trabajando, tarde o temprano tiene que ocurrir un proceso de acumulación (de mano de obra) que se expresa en un aumento de salarios. Entonces ¿Cómo es posible que los salarios no fluctúen y al mismo tiempo que la plusvalía y la acumulación sean elementos esenciales de la producción capitalista? La solución de Marx es un ejército de reserva del trabajo que son obreros sin ocupación que están en una activa competencia en el mercado y ejercen presión al nivel de salarios. El nivel de salarios es el enfoque de todo capitalista y si un capitalista usa máquinas es solo porque quiere economizar en salarios. Pero si todos las capitalistas se comportan así, el resultado es desempleo que repercute a nivel de salarios. Además de esto, la crisis y depresiones son mecanismos del sistema capitalista útiles para cebar el ejército de reserva del trabajo. Para Marx el capitalismo sin crisis fue inimaginable. La suposición queda que el sistema tiene un mecanismo en si mismo que regula el nivel de salarios y por lo tanto conserva también los beneficios.
- La naturaleza del proceso capitalista.
Mientras Marx planteaba su ejército de reserva del trabajo en su estructura teórica y evitaba la ley de la población, el desajusté de la tradición clásica y los nuevos análisis de los problemas de la evolución económica fueron posibles. Solamente porque aún existe el ejército de reserva del trabajo, la plusvalía y la clase que se beneficia de eso puede sobrevivir.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
APRENDIENDO SOBRE EL METODO
En la clase de hoy, nos hemos dividido en pequeños grupos para seguir debatiendo sobre el método de aprendizaje que llevamos a cabo en esta asignatura, totalmente innovador comparado con el resto de asignatura que hemos tenido a lo largo de la carrera.
A mí me tocó ser la observadora de mi grupo, y después de un corto periodo de tiempo analizando el método de aprendizaje utilizado, tuve que exponer para el resto de los compañero un resumen de las conclusiones que habias sacado.
Un detalle que me gustó mucho, fue que para terminar este ejercicio y por el echo de que teniamos que hablar los observadores para el resto de la clase, colocamos las sillas haciendo un gran circulo para así poder vernos todos y escucharnos mucho mejor...
-Método innovador/alternativo/dinámico.
-Libertad de expresión libre de los alumnos.
-Plan de trabajo de lo general a lo particular.
-Colaboración entre los compañeros/hace que nos conozcamos más (su forma de trabajar7pensar…)
-Creación del blog para un aprendizaje de forma diferente, e incluso autocrítico con nuestras publicaciones y del resto de blog. Relaciones interpersonales entre los alumnos que no se conocen en clase.
-Distintos medios de estudiar la asignatura, (textos, lecturas, noticias, música…)
-Ayuda siempre a los alumnos Erasmus.
-Incluir la literatura en una clase de economía. Relación de temas que parecen dispersos pero están entrelazados.
A mí me tocó ser la observadora de mi grupo, y después de un corto periodo de tiempo analizando el método de aprendizaje utilizado, tuve que exponer para el resto de los compañero un resumen de las conclusiones que habias sacado.
Un detalle que me gustó mucho, fue que para terminar este ejercicio y por el echo de que teniamos que hablar los observadores para el resto de la clase, colocamos las sillas haciendo un gran circulo para así poder vernos todos y escucharnos mucho mejor...
-Método innovador/alternativo/dinámico.
-Libertad de expresión libre de los alumnos.
-Plan de trabajo de lo general a lo particular.
-Colaboración entre los compañeros/hace que nos conozcamos más (su forma de trabajar7pensar…)
-Creación del blog para un aprendizaje de forma diferente, e incluso autocrítico con nuestras publicaciones y del resto de blog. Relaciones interpersonales entre los alumnos que no se conocen en clase.
-Distintos medios de estudiar la asignatura, (textos, lecturas, noticias, música…)
-Ayuda siempre a los alumnos Erasmus.
-Incluir la literatura en una clase de economía. Relación de temas que parecen dispersos pero están entrelazados.
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